عبد الرحمن الحطيبات
خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Unsubst". خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Unsubst".
خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Unsubst".
خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Unsubst".
خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Unsubst".
| عبد الرحمن عبدالحافظ أعبد الحطيبات | |
|---|---|
| خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Separated entries". | |
| معلومات شخصية | |
| اسم الولادة | |
| الميلاد | خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Separated entries". |
| الوفاة | خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Separated entries". |
| سبب الوفاة | |
| مكان الدفن | خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Separated entries". |
| قتله | |
| المعمودية | |
| تاريخ الاختفاء | |
| مكان الاعتقال | |
| الإقامة | |
| الجنسية | أردنية |
| العرق | |
| نشأ في | |
| لون الشعر | |
| الطول | |
| الوزن | |
| المحيط | |
| استعمال اليد | |
| الديانة | |
| عضو في | |
| مشكلة صحية | |
| الزوج/الزوجة | |
| الشريك | |
| أبناء | |
| عدد الأولاد | |
| الأب | |
| الأم | |
| إخوة وأخوات | |
| عائلة | |
| مناصب | |
| الحياة العملية | |
| المدرسة الأم | |
| تخصص أكاديمي | |
| شهادة جامعية | |
| مشرف الدكتوراه | |
| تعلم لدى | |
| طلاب الدكتوراه | |
| التلامذة المشهورون | |
| المهنة | |
| الحزب | |
| اللغة الأم | |
| اللغات | |
| مجال العمل | |
| موظف في | |
| سبب الشهرة | معجم ووزراء من الكرك.- المشكلات اللغوية التي تواجه الطلبة غير الناطقين باللغة العربية - العمليات العقلية في القرآن الكريم |
| أعمال بارزة | |
| تأثر بـ | |
| الثروة | |
| التيار | |
| الرياضة | |
| بلد الرياضة | |
| تهم | |
| التهم | |
| الخدمة العسكرية | |
| الولاء | |
| الفرع | |
| الرتبة | |
| القيادات | |
| المعارك والحروب | |
| الجوائز | |
| التوقيع | |
| خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Separated entries". | |
| المواقع | |
| الموقع | |
| IMDB | |
 [[s:ar:خطأ لوا في package.lua على السطر 80: module 'Module:Wikidata2/Math' not found.|خطأ لوا في package.lua على السطر 80: module 'Module:Wikidata2/Math' not found.]] - ويكي مصدر |
|
تعديل مصدري - تعديل  | |
الدكتور عبد الرحمن عبدالحافظ أعبد الحطيبات (1963 مربي أردني كاتب ومؤلف ومشرف تربوي.
مولده[عدل]
ولد في 15-3- عام 1963 في محافظة الكرك . والده هو عبد الحافظ أعبد ضيف الله الحطيبات
العلم[عدل]
تعلم في مدارس محافظة الكرك درس الابتدائية والإعدادية في مدارس بلدة العراق/الكرك، و أنهى شهادة الدراسة الثانوية العامة من مدرسة مؤتة الثانوية للبنين عام 1981م.
الجامعة الأردنية حصل على بكالوريوس الآداب في اللغة العربية من الجامعة الأردنية لم يكتفِ بالمعلومات الجامعية الأولية ، فقد اتسعت آفاقه أيضاً بالاطلاع على كنوز مكتبة الجامعة التي تحتوي مخطوطات قديمة وحديثة، فاستطاع أن يطلع على الآداب العربية والعالمية بالإضافة إلى حضور كبير من الندوات والمؤتمرات والمحاضرات . جامعة مؤتة حصل على دبلوم عالٍ في التربية من جامعة مؤتة عام 1989م، ودرجة الماجستير في المناهج وطرائق التدريس/اللغة العربية من الجامعة نفسها عام 1997م
جامعة عمان العربية للدراسات العليا وحصل على درجة الدكتوراه في فلسفة المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية من جامعة عمان العربية للدراسات العليا عام 2007م.
حياته[عدل]
بدأ الحطيبات حياته العملية معلماً لمادة اللغة العربية للمرحلتين الأساسية والثانوية في محافظة الكرك بمدرسة العراق الثانوية للبنين في الفترة (1985م-1992م), ومعلماً للمرحلة الثانوية في مدرسة الكرك الثانوية في الفترة (1993م- 2002), ومشرفاً تربوياً لمادة اللغة العربية في مديرية التربية والتعليم في منطقة الكرك في الفترة (2002م -2010), ومشرفاً لمراكز محو الأمية وتعليم الكبار من المستوى الأول ولغاية المستوى السادس في مديرية التربية والتعليم في منطقة الكرك في الفترة (2003م- 2010), ومشرفاً شاملاً على الإدارات المدرسية للمدارس للمرحلتين الأساسية والثانوية في مديرية التربية والتعليم في منطقة الكرك في الفترة (2003م- 2010) عمل مدرساً في جامعة مؤتة لمادة أساليب تدريس اللغة العربية في الفترة (2004م-2005م), وعمل محاضرا غير متفرغ في الجامعة العربية المفتوحة (2008م- 2011 ) كما أنه شغل منصب إمام وخطيب ومدرس متبرع في وزارة الأوقاف والشؤون والمقدسات الإسلامية في مسجد مرود الكبير في الفترة (2007م- 2011 ). وخطيب ومدرس متبرع في وزارة الأوقاف والشؤون والمقدسات الإسلامية في مساجد كثيرة في المحافظة. وعمل مشرفًا عامًا ومقيماً في المملكة العربية السعودية، ويعمل حاليًا مشرفًا لقسم اللغة العربية في مدارس جامعة الملك فهد للبترول والمعادن وعرف بمقالاته المنشورة في جوانب تربوية وإسلامية ولغوية، وتتلمذ على يديه الكثيرون . يسعى جاهداً بجهد إصلاحي ودعوة إلى النهوض والتقدم بالأمة العربية والإسلامية، وبتوعية الناس وتحرير عقولهم من الخرافات والدعوة إلى التحلي بمكارم الأخلاق .
اهتماماته[عدل]
يهتم بتنمية وتربية الشخصية الإسلامية المتميزة من مختلف جوانبها للطالب، والمعلم، والمؤسسة التربوية، والفرد المسلم، والأسرة المسلمة، والمجتمع المسلم، وفي مبحث اللغة العربية كان يركز على إتقان مهارات اللغة العربية الأساسية الاستماع والقراءة والكتابة والتحدث والكتابة وعلى أن تصل إلى أفضل مستوياتها إتقاناً وإبداعاً وجمالاً.
مؤلفاته[عدل]
ألف العديد من الكتب ونشر العديد من المقالات منها معجم وزراء من الكرك والمشكلات اللغوية ) وله أبحاث منها في مستقبل استراتيجيات تدريس اللغة العربية و - المشكلات اللغوية التي تواجه الطلبة غير الناطقين باللغة العربية في الجامعات الأردنية الرسمية (1999 ) جامعة مؤتة منشور. [[في مستقبل استراتيجيات تدريس اللغة العربية: مجلة جامعة مؤتة للبحوث والدراسات مجلد 25 العدد 1 2011 ]] وله - مؤلفاته: له مجموعة من الكتب والأبحاث والمقالات المنشورة والمخطوطة منها:
- المشكلات اللغوية التي تواجه الطلبة غير الناطقين باللغة العربية في الجامعات الأردنية الرسمية (1999 ) جامعة مؤتة منشور.
- معجم ووزراء من الكرك معجم.( 2012) . وزارة الثقافة الأردنية. منشور - معجم التربويين الرواد في محافظة الكرك: 2010 مخطوط . - معجم من أقدم المدارس في محافظة الكرك. مخطوط 2011 مخطوط . - مستقبل استراتيجيات تدريس اللغة العربية في ظل ثقافة العولمة. مجلد 25 العدد 1 2011 مجلة جامعة مؤتة للبحوث والدراسات، منشور . - أثر العولمة على اللغة العربية وتدريسها: مشكلات وحلول مخطوط ، بحث. - تدريس التعبير الكتابي للصف العاشر باستخدام إستراتيجية العصف الذهني . 2009 مجلة جامعة عين شمس منشور . - في ذاكرة مدينة الكرك كتاب مقدم إلى لجنة الإصدارات الكرك مدينة الثقافة، 2009 - دراسة (وثائقية) وصفية تحليلية أوراق من الكرك مخطوط . - قراءة في كتاب تاريخ عشيرة الهلسا دراسة تحليلية ناقدة مجلة الكرك العدد (9-10) منشور، مقال 2011 - حين يفرغ التعليم من محتواه رابطة أدباء الشام منشور مقال 2012 - تطبيقات وتوجيهات وفق نظرية الاتصال اللغوي مكتب التربية دول الخليج منشور مقال 2012 - العمليات العقلية في القرآن الكريم دعوة: لتوجيه طاقات الفرد والأمة. رابطة أدباء الشام مقال منشور - اكتشاف المواهب وتفجير طاقاتها رابطة أدباء الشام، منشور ، مقال، 2013 - الإدراك الحسي: المادة الأولية للمعرفة الكونية في القران الكريم رابطة أدباء الشام منشور بحث 2013 - التذكر مقدمة للسلوك الإنساني الراقي رابطة أدباء الشام، منشور . - الشيخ العارف تأملات على الطريق: نار ونور وفجر جديد تراجم . رابطة أدباء الشام منشور ,2013 - سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم الرسول المعلم والمربي، مكتب التربية دول الخليج . منشور 2013 - شاهد في محكمة التاريخ الشيخ كمال يصور هول المذبحة . رابطة أدباء الشام ، رواية ، منشور 2013 - رسالة إلى المشرف التربوي رابطة أدباء الشام، منشور. 2013 - التصور الإسلامي للكون والحياة وأثره في بناء الجيل. منشور، مكتب التربية دول الخليج 2013 - خطرات عندما يرحل الآباء: عَبَراتٌ وعِبَرٌ . منشور، رابطة أدباء الشام. 2013 - استراتيجيات ومبادئ لتحسين مهارات التذكر والتحصيل. منشور، مكتب التربية دول الخليج. مقال، 2013 - البحث النوعي منهج علمي رصين في الدراسات الاجتماعية والتربوية رابطة أدباء الشام منشور. 2013 - صوت من وراء الغيب يوقظ أحفاده . رابطة أدباء الشام. منشور، 2013 - اتجاهات تربوية معاصرة النظرية البنائية والإشراف التربوي د عبدالرحمن الحطيبات - حديث الآباء إلى الأبناء ... الرسالة الأولى: أبنائي الأحبة . رابطة أدباء الشام. منشور، 2013 - حديث الآباء إلى الأبناء ...الرسالة الثانية في الوصايا العشر . رابطة أدباء الشام. منشور، 2013 - استراتيجيات التقويم في اللغة العربية أسس ونماذج مكتب التربية دول الخليج، منشور، 2013
من مقال له منشور في رابطة أدباء الشام بعنوان حينما يفرغ التعليم من محتواه http://www.odabasham.net/show.php?sid=
" لا بد من عودة الوعي وإعادة النظر في جوهر عملية التعليم وأساسياته والهدف من المدارس والجامعات، والمحتويات التعليمية للمناهج لتتناسب مع بيئاتنا التعليمية وحاجات مجتمعاتنا الصناعية أو الزراعية أو الاقتصادية وأن نسعى إلى استثمار طاقات أبنائنا في الميادين والمجالات الحقيقية من الحياة ، ولا يجوز أن يكون التعليم ميداناً للعب والمهادنة والتجارب الضالة المضلة، إن التعليم وسيلة لغاية وليس هدفاً بحد ذاته، وهدفه الرئيس أن يعرف المخلوق على الخالق ، و يجب أن يكون ابتغاء مرضات الله عز وجل هدف كل علم ، وإلا دخلت إلى ميادين التربية وساحات المدارس ومختبراتها الكثير من الأصنام والأوثان والرجس، وتلبس الباطل بلباس الحق وظهرت الأهواء والشهوات في مظهر العلم وثياب التقدم ومنظار الفكر، وارتكبت جرائم عدة باسم العلم والتقدم والمدنية والحرية، وأصبح التعليم خطراً يهدد الأمن الوطني والقومي . أما التعليم إذا قصد به وجه الله تعالى وحده، فإن القطرة منه تفوق محيط ما سواه، والذرة الواحدة منه ترجح بالجبال الرواسي، والشعاع الواحد منه يضيء كل الظلمات ويفوق كل الشموس. يجب أن يتضح الهدف من التعليم ويحدد ويركز في بؤر جوهرية ليبدو لا تخفى منه خافية، أمام الدول والوزارات والمصانع والمزارع والمدارس والجامعات ،وأمام المدير والمعلم والمشرف والطالب وولي الأمر لكي يتم العمل بموجبه، في مستويات التعليم جمعيها و ويجب أن يحتل المركز الأول فيها جمعياً، وأن تتعاون الأجهزة والوزارات والمعامل على تحقيقه ، وإلاّ تعددت الأهداف وتنوعت المحتويات واضطربت الوسائط والوسائل، وضاعت الجهود وعمت البلوى والفوضى" " يجب أن تكون مدارسنا وجامعاتنا ووسائطنا ذات أهداف حقيقية ومعابد للفكر تقرب المتعلم من الله وتعرفه بالله وبنفسه وواقعه وما له وما عليه... عندها تجد هناك طرقاً ووسائل عديدة للالتزام بالحق وإعلائه.. ستجد بيوتاً تحلق بساكنيها في سماء المعرفة، بيوتاً ليس للشيطان فيه نصيب ، وستجد مدارس وجامعات تستطيع ملء قلوب أبنائها بالحب والأمل والإيمان، والعشق لله وبالله: يعشقون الأرض والإنسان ... يحبون العلم والمعلم .. مثل هذه الأماكن إذا وجد التعليم محتواه فيها أصبحت أماكن مباركة، وساحات مقدسة ورياض أهل الجنة. أما إن فقد التعليم محتواه في تلك الأماكن أصبحت أوكاراً للأحقاد والأوغاد والضغائن ومقابر بالجملة، ومراكز تصدير للملايين من حملة الشهادات التي تضيف أصفاراً إلى المعرفة والحياة والإنسانية من الكسالى والحيارى والتائهين والعاطلين والعجزة والمردة...
وله الكثير من المخطوطات والمذكرات .
وصلات خارجية[عدل]
- موقع رابطة أدباء الشام
- http://www.odabasham.net/show.php?sid=62316
- موقع وزارة الثقافة المملكة الأردنية الهاشمية
- موقع مكتب التربية لدول الخليج
- http://www.abegs.org/Aportal/Blogs/ShowDetails?id=13339
خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "Portal".
This article "عبد الرحمن الحطيبات" is from Wikipedia. The list of its authors can be seen in its historical and/or the page Edithistory:عبد الرحمن الحطيبات. Articles copied from Draft Namespace on Wikipedia could be seen on the Draft Namespace of Wikipedia and not main one.
